Preparando-se para a Páscoa, o Ensino Fundamental I do CENSA participou de um momento de interiorização sobre o Mistério da Paixão, Morte e Ressurreição de Cristo, na tarde de 25 de março. Por meio de uma história em formato digital, os alunos assistiram a cada etapa, abrindo seus corações para o imenso gesto de amor de Jesus por nós.
O grande dia, a Páscoa, foi comemorada na quinta-feira, 8 de abril. Junto aos familiares, as crianças organizaram um ambiente de oração para celebrar a data e, acolhidos pela coordenadora pedagógica Criscilamara das Neves, pela diretora da escola, Ir. Rosa Idália Pesca, e da diretora acadêmica Ir. Luzia Carvalho, rezaram pedindo a bênção para suas famílias, para o país e para o mundo. " O momento foi oportuno para refletir sobre a fé, em tempos tão difíceis. Jesus ressuscitado é a nossa esperança de dias melhores", disse Criscilamara.

O 4º ano fundamental do CENSA construiu seu Mapa de Transformação, na aula de 5 de abril. A proposta surgiu na apostila "Eu no mundo-Bernoulli", como forma de auto-conhecimento e identificação dos pontos positivos e dos que devem ser trabalhados, em cada um. 
Contando com a ajuda dos familiares e muito diálogo, os alunos fizeram uma auto análise, retratando seus medos, inseguranças e, também, o que merece ser estimulado e mantido.

- Partindo do pressuposto que a infância é um período fundamental para a construção da identidade, é importante que a escola e a família caminhem juntas nesse processo, auxiliando as crianças a terem um olhar positivo sobre si e cientes da responsabilidade por suas atitudes" explicou a professora Letícia Manhães.

A semana de 5 a 9 de abril do Maternal da Escola Infantil do CENSA foi dedicada ao verde. Descobrindo a cor, os pequenos contaram com uma série de atividades. A história da "Lagartinha Comilona" deu início à aprendizagem e desafiou a criançada a criar sua própria lagarta, em dobradura. Com canudos, fizeram-na andar, observando seu movimento e seguindo seu caminho com a cola colorida.
- O que parece ser uma brincadeira é, na verdade, uma eficiente ferramenta de desenvolvimento. O exercício do sopro auxilia no processo de aquisição da linguagem oral e estimula movimentos importantes para a articulação posterior de fonemas. É importante que a criança perceba as possibilidades e limites de seu corpo nas brincadeiras e interações que participa - explicou Liliana Nogueira, coordenadora da Escola Infantil.

Após um profundo momento de reflexão sobre o verdadeiro sentido da Páscoa, na celebração de 7 de abril, a Escola Infantil decidiu ir além, colocando a partilha e a solidariedade em prática. Sendo assim, decidiram por uma arrecadação de achocolatado e biscoitos a serem doados à instituições assistenciais. Concretizando também o carinho, os alunos prepararam lindos cartões e os entregaram à pessoas especiais em suas vidas: aos pais, avós, irmãos, babás, porteiros dos prédios...
- As crianças semearam o bem querer e a gratidão, como nos convida a Campanha da Fraternidade. Além de exaltar o Jesus Ressuscitado, espalharam traços de amor e o perfume da esperança às pessoas - disse Liliana Nogueira, coordenadora do segmento.

"Ressuscitou! Ressuscitou! Ele vive para sempre!"

Celebrando a Páscoa, a Escola Infantil do CENSA participou de um momento de espiritualidade e interiorização, no dia 7 de abril. Cada aluno preparou o seu espaço com símbolos pascais e, juntos, cantaram, rezaram e vivenciaram o verdadeiro sentido da data.

- As crianças são anjos de Deus e semeadores do bem! Nos ensinam a sermos pessoas melhores e mais próximas de Deus! - disse a diretora acadêmica do CENSA, Ir. Luzia Alves de Carvalho, que fez questão de participar do encontro.

Bruna Gonçalves Gazineu - 980
Joyce Kelly Borges Barreto - 980
Matheus Reis - 980
Camila Weidmann - 960
Henrique Alves de Andrade Ribeiro - 960
Lais Jardim - 960
Victor Alejandro Presmanes Utra - 960
Antônio Farah Arueira de Siqueira - 940
Ayla Salles - 940
Beatriz Enne Pessanha - 940
Caio Batista - 940
José Lucas Areas - 940
Luiza Salomão - 940
Mariana Barreto Duarte - 940
Phelippe Luyz de Mello Catalani Lima Simões - 940
Rebeca Teles - 940
Roberta Chagas Manhães Rodrigues - 940
Ana Laura Barreto de Almeida - 920
Bruna Barreto Gomes - 920
Giovanna Santos Sales - 920
Henrique Almeida Barbosa - 920
Lara Dutra de Souza - 920
Maria Cecilia Rangel de Almeida - 920
Ana Carolina Cordeiro Viana - 900
Arthur Coimbra Rocha - 900
Diana Enne Pessanha - 900
Kailane Trajano - 900
Ana Luíza Alvarenga - 880
Maria Carneiro da Silva Paes - 880
Mel Aiex Abdu Neme Cruz Siqueira - 880
Bruno Maciel Guimarães - 860
Dábila Martins de Souza Vieira - 860

Atuando com uma abordagem CLIL, que fomenta a integração entre idioma e conteúdos diversos, o Programa Bilíngue promoveu a "Butterfly Life Cicle", nas últimas aulas de março, para o 2º ano fundamental do CENSA. O tema seguiu dos estudos de Ciências, onde exploram os seres vivos, possibilitando a incorporação das disciplinas. Os alunos aprenderam as fases do ciclo Eggs Caterpillar, Chrysallis e Adult Butterfly, e, posteriormente, fizeram lindos registros no Activities Book.  "Teacher, que interessante! A caterpillar come a skin (pele)!", "Adorei ver que a butterfly fortalece as wings (asas) para depois voar!" foram alguns comentários dos alunos.
- A CLIL garante uma aprendizagem que abrange várias esferas do conhecimento, com o uso dos 4Cs (conteúdo, comunicação, cognição e cultura). É uma metolodolia que empolga os alunos - afirmou Criscilamara das Neves, coordenadora do segmento.

Impressionados com tamanho do número que representa a quantidade de litros de água no planeta Terra, descoberto na disciplina de Ciências, o 5º ano fundamental do CENSA questionou sua escrita e simplificação. Esse interesse tornou-se tema das aulas de Matemática dos dias 23, 24 e 25 de março. Além de sistematizarem alguns conteúdos e ampliarem os conhecimentos sobre o Sistema de Numeração Decimal, os alunos criaram problemas matemáticos, desafiando os colegas, num ambiente de aprendizagem colaborativa.  "A vivência de experiências prazerosas com a disciplina favorece o desenvolvimento do pensamento matemático. Muitos alunos pediam que fossem feitas mais rodadas de perguntas e respostas", disse a professora Letícia Manhães.