Comemorando o Dia da Matemática, 6 de maio, o Ensino Fundamental I do CENSA dedicou a semana a celebrar a data, de forma divertida e cheia de significados. “Seguimos a teoria do grande matemático Júlio Cesar de Mello e Souza, mais conhecido como Malba Tahan, que defendia uma matemática envolvente, cheia de enigmas e fantasias, empolgante e motivadora”, explica Fernanda Monteiro, coordenadora de Matemática do Auxiliadora.

Somando a atividade maker à proposta, a semana foi de muita movimentação. O 1º ano construiu um jogo da memória, envolvendo a representação numérica e as peças do Material Dourado. Caprichando nos desenhos e nas cores, participaram de momentos de muita diversão. “Além de despertar o prazer da aprendizagem, os jogos matemáticos oportunizam o desenvolvimento do raciocínio lógico e múltiplas habilidades”, afirmou a professora Vanessa Brasileiro.

Trabalhando a geometria espacial, o 2º ano foi desafiado a realizar uma atividade lúdica utilizando palitos, jujuba e massinha de modelar. O objetivo era ampliar a visão espacial dos sólidos geométricos, habilidade já explorada, anteriormente, com a utilização do aplicativo Quivervision e do software Geogebra. A professora Fabiana Alves destaca “que os alunos ficaram encantados com as visualizações e participaram com muito entusiasmo”.

O 3º ano participou de um game, elaborado pelos professores, na plataforma Quizlet. Nele, o aluno avançava a medida em que acertava a tabuada proposta e, ao final, era apresentado um ranking com os resultados. “Foi uma aprendizagem dinâmica e empolgante!", disse a professora Jackeline Freitas.

Já o 4º ano partiu para o “Desafio da Roleta”. Elaborado na plataforma WORDWALL, o jogo apresentava situações variadas envolvendo as habilidades matemáticas trabalhadas no 1o trimestre. A professora Paula Gama explicou que “foi possível revisar conteúdos de forma dinâmica”.

Para o 5º ano, a proposta foi a criação de obras, através da técnica do mosaico. "Além de aumentar a concentração, a execução da atividade estimula a criatividade, uma vez que é possível criar inúmeros desenhos, explorando padrões entre formas e cores", explicou a professora Letícia Manhães.
- Foram atividades envolventes e que despertaram o interesse para esta área do conhecimento. É importante que as crianças identifiquem a matemática no seu cotidiano e a tornem parte de sua vida - finalizou Fernanda.

O 2º período da Escola Infantil do CENSA conheceu um dos milagres de Jesus, a "Multiplicação dos pães e dos peixes", na aula virtual de 30 de abril. Compreendendo o sentido da partilha, da doação e da atenção às necessidades do outro, as crianças foram convidadas a um gesto concreto, partilhando o pão com as pessoas de sua própria casa. Ao distribuírem diziam "Que Jesus te abençoe!".  "Incentivar a criança a partilhar e a ter empatia é uma forte característica de uma Casa Salesiana na formação de bons cristãos e honestos cidadãos", disse Liliana Nogueira, coordenadora do segmento.

Numa atividade maker, o 1º ano fundamental do CENSA criou o "Quadro de texturas", na segunda-feira, 3 de maio. A dinâmica teve como objetivo a construção de telas que possibilitassem sua compreensão por uma pessoa com deficiência visual. "Foi um desafio à empatia e à criatividade do aluno, fazendo-o compreender a forma de ver e sentir a arte, por um deficiente visual", explicou Liliana Nogueira, coordenadora do segmento. Ousados em suas criações, os pequenos lançaram mão de vários materiais com formatos e relevos diversificados. Ao final, os trabalhos foram apresentados aos colegas, na aula virtual.

Ansioso para comemorar o Dia das Mães, o 2º período da Escola Infantil do CENSA vivenciou uma semana especial, preparando as homenagens para a data. A quarta-feira, 5 de maio, foi dia de uma atividade maker, com a confecção de um cartão. Tintas coloridas, bolinhas de papel e muitos outros materiais ornamentaram a foto de cada mamãe. Soltando a imaginação, registraram todo amor que sentem por suas "rainhas"!

Antenado e ampliando a visão de mundo, o Auxiliadora desenvolveu o "I Empreenda CENSA", com os alunos do 7º ano fundamental. A proposta surgiu na disciplina de Matemática, com o objetivo de incentivar a proatividade e o planejamento. "A abertura e o gerenciamento de um negócio exigem um conjunto de habilidades e conhecimentos. É preciso entender o mercado, o público e planejar cada etapa. E por que não começar a pensar em empreender desde cedo?", questionou Fernanda Freitas, professora responsável pela dinâmica. 
O primeiro passo foi conhecer os aspectos técnicos e teóricos. Através do storytelling, os alunos ouviram narrativas envolventes, apresentadas em recursos audiovisuais, que instigaram na busca de ideias inovadoras para a idealização de seus futuros negócios. Divididos em equipes, desenvolveram seus projetos, destacando a marca criada, o marketing de divulgação e o custo inicial necessário, apresentando-os aos colegas. "O resultado foi surpreendente, com criação de sites, cálculos matemáticos, estimativas de custo e grande capacidade de organização", disse Fernanda.

Confiram:
Turma 701: Baby Sisters, Mister Pipoca, Le Meilleum Resort, Hotdog, Food Friends e Glow Beauty.
Turma 702: Vegan Burguer, Aliança Pets, 5 dollars, Confeitaria Doces Sabores, Runner – Produtos Esportivos e Sweet Passion.
Turma 703: Sonho Meu, Clínica Health Sus, Made with paper, Point do Ice Cream, Modern Study e Sweet homes Brigaderia.

O 1º ano fundamental do CENSA participou de uma atividade prática, no dia 29 de abril, envolvendo os sentidos. Partindo dos conhecimentos prévios dos alunos, o tema foi introduzido com um bate papo,aguçando as hipóteses apresentadas pelas crianças. Colocando em prática, o segundo momento foi de experimentação e análise de frutas doces, amargas, cítricas, percebendo o sabor, aroma e textura de cada uma. "O objetivo foi aprimorar a interpretação cognitiva através do uso dos sentidos, aprendendo como cada um deles funciona e opera no corpo humano", explicou a professora Raquel Barbosa. O trabalho foi detalhadamente registrado no caderno através de uma produção de texto rica em significados.

O 4º ano fundamental desenvolveu uma série de atividades para estudar Simetria. "O objetivo foi abordar o conteúdo de forma lúdica e interessante, fazendo com que os alunos percebessem os conceitos relacionados à simetria de reflexão e identificassem o eixo de simetria nas situações apresentadas", explicou Paula Gama, professora de Matemática.
O primeiro passo foi um debate, tendo como base o uso de um espelho para perceber o reflexo das imagens e dos objetos. A partir daí, as dinâmicas se desenvolveram, utilizando dobraduras e desenhos, numa aprendizagem motivadora e significativa. Participando ativamente, os alunos fizeram questão de elogiar a aula, a ponto de chamar a atenção até mesmo dos pais. " Lívia amou fazer a simetria do nome! Fez a experiência com todos em casa, até mesmo do cachorro!", disse Taís, mãe da aluna da 401. "Ele ficou encantado com as descobertas!", falou Sérgio, pai de Pierre, aluno da turma 403.